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대학의 전공 맞춤형 교육 콘텐츠에 따른 SW 기초교육의 교육 효과성 탐색
  • 2023-03
  • 디지털콘텐츠학회논문지, Vol.24 No.3, pp.541-549
  • 한국디지털콘텐츠학회
인문대학 학습자의 교양 소프트웨어 교과 유형별 성취 목표 변화 분석
  • 2023-03
  • 디지털콘텐츠학회논문지, Vol.24 No.3, pp.551-561
  • 한국디지털콘텐츠학회
비전공자 대상 예술 관련 마이크로 전공 개발과 운영의 쟁점에 관한 연구
  • 2023-03
  • 미술교육논총, Vol.37 No.1, pp.181-210
  • 한국미술교육학회
플레이어의 경험을 통한 아트 게임의 심미적 요소 분석
  • 2023-02
  • 미술교육연구논총, Vol.72, pp.297-330
  • 한국초등미술교육학회
Disparities in Dream Capital Among Adolescents: Focused on the Role of Arts Education in Schools of South Korea
  • 2023-01-01
  • Studies in Art Education, Vol.64 No.3, pp.275-296
  • Taylor and Francis Ltd.
대학 비대면 기초과학 수업에서의 고강도 상호작용 중심 수업 사례－일반화학 수업 중심으로
  • 2022-12
  • 교양교육연구, Vol.16 No.6, pp.207-225
  • 한국교양교육학회
우의(寓意)론에 기반한 수묵화 창작 경험의 교양 교육적 의의와 적용 가능성 탐색
  • 2022-12
  • 조형교육 No.84, pp.219-240
  • 한국조형교육학회
중국인과 베트남인 한국어 학습자의 불평 화행 실현 양상 연구
  • 2022-12
  • 겨레어문학 No.69, pp.33-65
  • 겨레어문학회
미술 감상 유형별 집단 구성에 따른 크리틱의 양상: 교양 미술교육을 중심으로
  • 2022-12
  • 예술교육연구, Vol.20 No.4, pp.201-222
  • 한국예술교육학회
미술동아리 운영 현황 및 성과 분석
  • 2022-11
  • 미술교육연구논총, Vol.71, pp.93-125
  • 한국초등미술교육학회
흥미의 발생과 지속을 위한 문학과 미술의 연계: 의인화된 동물 제재를 중심으로
  • 2022-11
  • 학습자중심교과교육연구, Vol.22 No.21, pp.687-700
  • 학습자중심교과교육학회
양진주의와 비고전적 메타언어
  • 2022-11
  • 철학사상 No.86, pp.325-352
  • 서울대학교 철학사상연구소
창의성 교육 프로그램이 공학계열 대학생들의 창의적 자기효능감에 미치는 영향에 관한 연구
  • 2022-09
  • 공학교육연구, Vol.25 No.5, pp.3-11
  • 한국공학교육학회
가사 不傳 고려가요의 생성연대와 수용양상
  • 2022-09
  • 우리어문연구 No.74, pp.435-468
  • 우리어문학회
인문대학생을 위한 SW 교과목별 교육 효과성에 관한 사례 연구
  • 2022-09
  • 한국컴퓨터정보학회논문지, Vol.27 No.9, pp.267-277
  • 한국컴퓨터정보학회
키워드 빈도와 중심성 분석을 이용한 사물인터넷 및 스마트 시티 연구 동향: 미국·일본·한국을 중심으로
  • 2022-09
  • (사)디지털산업정보학회 논문지, Vol.18 No.3, pp.9-23
  • (사)디지털산업정보학회
소프트웨어 교양 교육에서 학습동기 변화 연구
  • 2022-08
  • 한국컴퓨터정보학회논문지, Vol.27 No.8, pp.271-281
  • 한국컴퓨터정보학회
V2X 환경에서 Event-Sourcing과 CQRS 패턴을 사용한 BSM 프레임워크
  • 2022-08
  • 한국컴퓨터정보학회논문지, Vol.27 No.8, pp.169-176
  • 한국컴퓨터정보학회
비대면 교육환경에서의 수준별 협력 학습을 활용한 플립드 러닝 적용 사례－일반화학 수업 중심으로
  • 황은경;
  • 신종호;
  • 최재원;
  • 최락현;
  • 한진솔
  • 2022-06
  • 교양교육연구, Vol.16 No.3, pp.191-208
  • 한국교양교육학회
양진주의와 배타적 부정
  • 2022-06
  • 철학∙사상∙문화 No.39, pp.103-126
  • 동국대학교 동서사상연구소
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