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은유 분석을 통해 본 유아교사의 초등학교에 대한 인식
  • 2020-10
  • 인문사회 21, Vol.11 No.5, pp.2031-2046
  • 인문사회 21
위인중심 스토리텔링 역사교육이 유아의 대인문제해결력 및 국가정체성에 미치는 영향
  • 2020-09
  • 학습자중심교과교육연구, Vol.20 No.18, pp.1255-1280
  • 학습자중심교과교육학회
은유 분석을 통해 본 예비 유아교사의 결혼과 육아에 대한 인식
  • 2020-09
  • 유아교육·보육복지연구, Vol.24 No.3, pp.89-116
  • 한국유아교육ㆍ보육복지학회
직업군인 아버지의 양육참여 실태 및 어려움: 스마트기기 활용을 중심으로
  • 2020-08
  • 인문사회 21, Vol.11 No.4, pp.1619-1634
  • 인문사회 21
영유아기 자녀를 둔 어머니의 온라인 양육참여 분석
  • 2020-06
  • 인문사회 21, Vol.11 No.3, pp.1779-1794
  • 인문사회 21
고등학생이 지각한 부모의 심리적 통제와 우울의 관계에서 자아분화의 매개효과
  • 2020-06
  • 홀리스틱융합교육연구, Vol.24 No.2, pp.77-96
  • 한국홀리스틱융합교육학회
인공지능(AI) 역량 함양을 위한 고등학교 수학 내용 구성에 관한 소고
  • 2020-06
  • 한국학교수학회논문집, Vol.23 No.2, pp.223-237
  • 한국학교수학회
다문화 시대의 상담자 교육: 비판적 의식과 상호교차성을 중심으로
  • 2020-05
  • 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, Vol.32 No.2, pp.667-692
  • 한국상담심리학회
청소년의 자기자비와 공격성 관계에서 자기수용과 타인수용의 매개효과
  • 2020-05
  • 한국웰니스학회지, Vol.15 No.2, pp.217-231
  • 한국웰니스학회
폭력 피해 경험이 있는 초등 교사의 대인관계 문제와 교사 소진의 관계에서 자기 자비의 매개 효과
  • 황의찬;
  • 김지혜;
  • 유지연;
  • 송남옥;
  • 신효정
  • 2020-03
  • 학습자중심교과교육연구, Vol.20 No.5, pp.1343-1367
  • 학습자중심교과교육학회
대학생의 아동기 외상경험과 성향적 낙관성이 대인관계 문제에 미치는 영향: 단절 및 거절 도식의 매개효과
  • 2020-02
  • 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, Vol.32 No.1, pp.339-364
  • 한국상담심리학회
소통중심의 수학나눔학교 프로그램 운영이 정의적 영역에 미치는 효과
  • 2020-02
  • 교육문화연구, Vol.26 No.1, pp.397-423
  • 인하대학교 교육연구소
비장애 형제자매가 지각한 가족탄력성과 심리적 안녕감의 관계에서 사회적 지지의 조절효과
  • 2019-12
  • 특수교육학연구, Vol.54 No.3, pp.123-143
  • 한국특수교육학회
장애통합학급에서의 유아 또래교수 양상 및 의미 탐색
  • 2019-12
  • 인문사회 21, Vol.10 No.6, pp.1825-1840
  • 인문사회 21
4차 산업혁명 시대 미래 교육 패러다임 전환 담론 분석
  • 2019-12
  • 인문사회 21, Vol.10 No.6, pp.1709-1720
  • 인문사회 21
유아 도덕성 관련 학위논문 및 학술지 연구동향 고찰
  • 2019-12
  • 유아교육학논집, Vol.23 No.6, pp.177-200
  • 한국영유아교원교육학회
노인의 인지적 기능 향상을 위한 스마트 애플리케이션 개발 연구
  • 2019-12
  • 과학교육연구지, Vol.43 No.3, pp.382-399
  • 경북대학교 과학교육연구소
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