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진로진학상담 연구 동향 -‘상담’ 관련 내용을 중심으로-
  • 2019-12
  • 進路敎育硏究, Vol.32 No.4, pp.117-140
  • 한국진로교육학회
토픽 모델링 분석을 통한 수학교육 연구 주제 분석
  • 2019-10
  • 수학교육 논문집, Vol.33 No.3, pp.275-294
  • 한국수학교육학회
보육교사가 지각한 교권 수준과 직무만족도 및 교사-영유아 상호작용 간 관계
  • 2019-10
  • 열린유아교육연구, Vol.24 No.5, pp.19-40
  • 한국열린유아교육학회
마음반 유아들의 갈등해결 지원을 위한 실행연구 : 스토리텔링 수업을 중심으로
  • 2019-09
  • 어린이문학교육연구, Vol.20 No.3, pp.175-212
  • 한국어린이문학교육학회
A Text Mining Analysis for Research Trend about the Mathematics Education
  • 2019-08
  • East Asian Mathematical Journal, Vol.35 No.4, pp.489-508
  • 영남수학회
아동학대 관련 그림책에 나타난 학대유형과 피해아동의 특성
  • 2019-08
  • 인문사회 21, Vol.10 No.4, pp.1621-1636
  • 인문사회 21
그림책에 나타난 초등학교 1학년의 적응 분석
  • 2019-07
  • 유아교육연구, Vol.39 No.4, pp.329-361
  • 한국유아교육학회
중학교 진로진학상담교사의 직무수행유형과 학교 진로교육 목표 달성 간의 관계
  • 2019-06
  • 進路敎育硏究, Vol.32 No.2, pp.139-160
  • 한국진로교육학회
진로적응성 연구의 문헌고찰: 진로구성주의 이론의 진로적응모형을 중심으로
  • 2019-06
  • 進路敎育硏究, Vol.32 No.2, pp.1-24
  • 한국진로교육학회
중등 영어 교사의 학습동기: 동기유발 전략 분석 도구 개발 및 활용도 분석
  • 2019-05
  • 중등영어교육, Vol.12 No.2, pp.53-77
  • 한국중등영어교육학회
유아교육기관 교사가 인식한 조직공정성과 원장의 변혁적 리더십 간의 관계
  • 2019-04
  • 인문사회 21, Vol.10 No.2, pp.1457-1472
  • 인문사회 21
중학생의 사후반추사고와 사회불안의 관계에서 자기효능감의 조절효과
  • 2019-04
  • 발달지원연구, Vol.8 No.1, pp.59-74
  • 한국발달지원학회
상담수련, 다문화상담교육, 다문화상담실무에 따른 상담자유형 탐색
  • 2019-03
  • 학습자중심교과교육연구, Vol.19 No.6, pp.849-869
  • 학습자중심교과교육학회
평가인증이 보육과정 구성과 어린이집 운영 자율성 제약에 미치는 영향
  • 2019-03
  • 유아교육·보육복지연구, Vol.23 No.1, pp.119-152
  • 한국유아교육ㆍ보육복지학회
미래교육에서의 인간 교사와 인공지능 교사의 상호보완적 관계에 대한 소고
  • 2018-12
  • 교육문화연구, Vol.24 No.6, pp.189-207
  • 인하대학교 교육연구소
다문화가정 유아의 이중언어 환경에 대한 영유아교사의 인식
  • 2018-12
  • 열린유아교육연구, Vol.23 No.6, pp.55-82
  • 한국열린유아교육학회
듣기이해능력 향상에 영향을 미치는 요인에 관한메타분석연구
  • 2018-12
  • 영어영문학연구, Vol.60 No.4, pp.345-375
  • 한국중앙영어영문학회
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