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RPP(Role-Play Presentation)를 통한 교사의 AI 교사와의 지각된 상호작용성 분석
  • 2021-08
  • 수학교육, Vol.60 No.3, pp.321-340
  • 한국수학교육학회
디자인 사고 기반 기술교과 연계 진로교육이 중학생의 진로개발역량에 미치는 효과
  • 2021-06
  • 進路敎育硏究, Vol.34 No.2, pp.93-120
  • 한국진로교육학회
취업준비생의 부적응적 완벽주의와 취업스트레스의 관계: 자기자비와 불확실성에 대한 인내력의 매개효과
  • 2021-06
  • 학습자중심교과교육연구, Vol.21 No.11, pp.731-743
  • 학습자중심교과교육학회
직장인의 내현적 자기애가 대인관계 문제에 미치는 영향: 자존감과 자기개념 명료성의 매개효과
  • 2021-06
  • 인간발달연구, Vol.28 No.2, pp.165-186
  • 한국인간발달학회
정서인식명확성과 외상 후 성장의 관계에서 자기노출과 사회적 지지의 매개효과
  • 2021-05
  • 한국웰니스학회지, Vol.16 No.2, pp.257-265
  • 한국웰니스학회
어린이집 연장보육제도에 대한 운영 실태와 원장과 연장보육교사의 인식 및 요구
  • 2021-05
  • 유아교육연구, Vol.41 No.3, pp.359-386
  • 한국유아교육학회
다문화학생의 수학학업성취도 변화와 계층분류
  • 2021-05
  • 수학교육, Vol.60 No.2, pp.191-207
  • 한국수학교육학회
은유분석을 통해 본 학부모에 대한 유아교사의 인식
  • 2021-04
  • 인문사회 21, Vol.12 No.2, pp.2655-2670
  • 인문사회 21
교육직 종사자들의 프로티언 경력태도와 지속적 학습활동, 경력적응력 간의 구조적 관계
  • 2021-04
  • 평생교육 · HRD연구, Vol.17 No.2, pp.111-134
  • 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소
보육교사 휴게시간 운영에 대한 원장과 보육교사의 인식과 요구 비교
  • 2021-04
  • 열린유아교육연구, Vol.26 No.2, pp.21-46
  • 한국열린유아교육학회
부적응적 자기초점주의가 수행불안에 미치는 영향에서 미묘한 회피행동과 사후반추의 매개효과
  • 2021-03
  • 정서·행동장애연구, Vol.37 No.1, pp.171-188
  • 한국정서행동장애학회
자해경험 대학생의 가족표출정서와 비자살적 자해의 관계: 정서조절곤란과 자기비난의 매개효과
  • 2021-03
  • 청소년학연구, Vol.28 No.3, pp.29-57
  • 한국청소년학회
어머니의 미래핵심역량과 유아의 진로준비 간 관계
  • 2021-02
  • 인문사회 21, Vol.12 No.1, pp.3187-3202
  • 인문사회 21
예비 수학교사의 멘 • 튜터링 활동에 관한 사례 연구
  • 2021-02
  • East Asian Mathematical Journal, Vol.37 No.2, pp.197-221
  • 영남수학회
초등학생의 거부민감성과 SNS중독경향성의 관계에서 자기개념 명확성의 매개효과
  • 2021-01
  • 초등상담연구, Vol.20 No.1, pp.103-119
  • 한국초등상담교육학회
유아･놀이 중심 미술교육에 대한 유치원 교사의 반성적 성찰 및 인식
  • 2020-12
  • 인문사회 21, Vol.11 No.6, pp.3099-3114
  • 인문사회 21
논리모형을 활용한 재직학습자 지원 프로그램 평가모델 개발
  • 2020-12
  • 미래교육학연구, Vol.33 No.3, pp.129-151
  • 연세대학교 교육연구소
대학생이 지각한 심리적, 환경적 진로장벽이 진로결정수준에 미치는 영향 : 진로결정자기효능감의 매개효과
  • 2020-12
  • 홀리스틱융합교육연구, Vol.24 No.4, pp.31-50
  • 한국홀리스틱융합교육학회
파이썬을 활용한 중학교 1학년 소인수분해의 수학과 코딩 융합 교수·학습 자료 개발 연구
  • 2020-12
  • 수학교육 논문집, Vol.34 No.4, pp.563-585
  • 한국수학교육학회
Explicit Versus Implicit Instruction: A Meta-Analysis of Comparative Studies
  • 2020-11
  • 현대영어교육, Vol.21 No.4, pp.11-23
  • 현대영어교육학회
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