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수업과 연계한 수학 클리닉 상담 사례 연구
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dc.contributor.author김홍겸-
dc.contributor.author고호경-
dc.date.issued2018-05-
dc.identifier.issn1226-6663-
dc.identifier.urihttps://aurora.ajou.ac.kr/handle/2018.oak/34784-
dc.description.abstract근래 들어 수학 학습 부진아들을 위해 수학클리닉과 관련된 연구가 많이 수행되고 있지만 수학 수업과는 별개의 상담을 실시하거나 수학 학습 상담과는 무관한 기초학습 지도에 초점을 둔 연구가 대부분이다. 본 연구는 수학 학습상담이 수학 수업과 무관할 수 없다는 관점에 따라 수학 클리닉 상담을 수업과 연계하여 실시하는 것에 중점을 두었다. 즉, 학생이 호소하는 인지적, 정의적, 수업 활동에서의 문제점을 수학 수업과 연계시키면서 수학 클리닉 상담을통해 개입하는 사례를 보이고자 하였다.-
dc.language.isoKor-
dc.publisher한국수학교육학회-
dc.title수업과 연계한 수학 클리닉 상담 사례 연구-
dc.title.alternativeA Case Study on Math Clinical Counseling based on Connection with Class-
dc.typeArticle-
dc.citation.endPage129-
dc.citation.number2-
dc.citation.startPage113-
dc.citation.title수학교육 논문집-
dc.citation.volume32-
dc.identifier.bibliographicCitation수학교육 논문집, Vol.32 No.2, pp.113-129-
dc.identifier.doi10.7468/jksmee.2018.32.2.113-
dc.subject.keywordmathematics underachievers-
dc.subject.keywordmath clinical counseling. math anxiety-
dc.subject.keywordconfidence-
dc.subject.keyword수학 학습 부진아-
dc.subject.keyword수학 클리닉 상담-
dc.subject.keyword수학불안-
dc.subject.keyword자신감-
dc.type.otherArticle-
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