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다문화가정 자녀를 위한 그림책읽기 중재활동에 참여한 어머니들의 경험 탐색
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dc.contributor.author곽승주-
dc.contributor.author황인애-
dc.date.issued2018-08-
dc.identifier.issn2951-049X-
dc.identifier.urihttps://aurora.ajou.ac.kr/handle/2018.oak/34845-
dc.description.abstract본 연구는 다문화가정 자녀를 위한 그림책읽기 중재활동에 참여하는 어머니들의 경험을 탐색함으로써 다문화가정 어머니의 바람직한 부모역할 및 자녀지도 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 재일(在日) 다문화가정 한국 어머니 3명을 대상으로 그림책읽기 중재활동에 대한 참여관찰 및 심층면담을 실시하였다. 그 결과 첫째, 어머니들이 그림책읽기 중재활동에 참여하면서 모국어의 재발견 및 현지어에 대한 새로운 탐색과 배움이 일어났다. 둘째, 그림책을 중심으로 자녀와의 소통이 밀접해지면서 어머니-유아 간 정서적 관계가 강화됨을 알 수 있었다. 셋째, 중재활동 참여를 통해 어머니들이 연구자를 멘토로 여기고 정서적 지지 속에서 자녀양육 지원을 받는 것에 큰 의미를 두었다. 넷째, 중재활동 참여과정에서 어머니들이 부모역할 수행을 위한 적극적인 학습자로 변화됨을 살펴볼 수 있었다. 이를 토대로 다문화가정 어머니의 부모역할과 자녀양육 지원을 위한 구체적 지원방안 및 시사점을 제안하였다.-
dc.language.isoKor-
dc.publisher인문사회 21-
dc.title다문화가정 자녀를 위한 그림책읽기 중재활동에 참여한 어머니들의 경험 탐색-
dc.title.alternativeA Inquiry the Mother’s Experience in Picture-Book Reading Mediation for Children of Multicultural Family-
dc.typeArticle-
dc.citation.endPage1526-
dc.citation.number4-
dc.citation.startPage1511-
dc.citation.title인문사회 21-
dc.citation.volume9-
dc.identifier.bibliographicCitation인문사회 21, Vol.9 No.4, pp.1511-1526-
dc.identifier.doi10.22143/HSS21.9.4.105-
dc.subject.keywordMulticultural Family-
dc.subject.keywordPicture-Book Reading-
dc.subject.keywordMediation-
dc.subject.keywordMother-
dc.subject.keywordExperience-
dc.subject.keyword다문화가정-
dc.subject.keyword그림책읽기-
dc.subject.keyword중재활동-
dc.subject.keyword어머니-
dc.subject.keyword경험-
dc.type.otherArticle-
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