초등학생의 스크린타임과 정서 및 행동 문제의 상관관계

Abstract

목적: 본 연구는 초등학생들의 과도한 스크린 미디어 노출, 스마트폰 사용과 행동 및 정서 문제의 연관성을 파악하였다. <br> <br>방법: "조기 아동기 인터넷 중독 위험 요인 이해를 위한 아동 코호트(K-CURE)" 연구에서 7-10세 초등학생의 부모 331명을 모집하였다. 초등학생의 인구 통계, 가정의 미디어 소유, 스크린 타임, 그리고 행동/정서 문제는 부모 설문지를 통해 평가되었다. 대상 아동의 스마트폰 과의존 여부는 한국어판 스마트폰 과의존 유아동 관찰자 척도를 사용하였고, 초등학생의 행동/정서 문제는 한국어판 부모 및 교사용 ADHD 평가척도(K-ARS)와 한국판 아동/청소년 행동평가 척도(K-CBCL) 점수를 사용하여 측정되었다. <br> <br>결과: 스크린 과용 집단의 총 K-CBCL 점수는 51.18±9.55로, 대조 집단의 47.28±10.09보다 유의하게 높았다(t=2.14, p=0.05). 각 하위 척도별로, 외현화 점수 (51.65±10.14, 48.33±8.97, t=2.02, p&lt;0.05), 사회 문제 점수 (55.41±6.11, 53.24±5.19, t=2.27, p&lt;0.05), 그리고 규칙 위반 행동 점수 (55.71±6.11, 53.24±5.19, t=2.27, p&lt;0.05)가 스크린 과용 집단에서 대조 집단보다 유의하게 높았다. 또한, 스크린 과용 집단은 스마트폰 사용을 주중(3.56±2.08, 1.87±2.02, t=-4.597, p&lt;0.001) 및 주말에도(1.62±0.74, 1.19±0.83, t=-3.14, p=0.003) 대조 집단보다 높은 사용률을 보였다. 스마트폰 과사용 집단은 K-ARS 점수가 대조군보다 유의하게 높게 나타났다.(16.38±9.38, 10.59±8.88, t=3.71, p&lt;0.001) <br> <br>결론: 본 연구는 한국 초등학생들의 스크린 미디어 과용 패턴이 특히 스마트폰의 과도한 사용과 관련이 있으며, 이는 정서 및 행동 문제의 더 높은 위험성과 연관되어 있음을 시사한다.