권현용 박지은 2010-08 11034 https://aurora.ajou.ac.kr/handle/2018.oak/8830 학위논문(석사)--아주대학교 교육대학원 :상담심리,2010. 8 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 용어의 정의 Ⅱ. 이론적 배경 1. 부모-자녀 의사소통유형 2. 자아존중감 3. 또래관계 Ⅲ. 연구 방법 1. 연구 대상 2. 연구 도구 3. 자료 분석 Ⅳ. 연구 결과 1. 성별, 학년, 맞벌이 유무, 부모님의 학력, 부모님과 대화시간에 따른 부모-자녀간 의사소통, 자아존중감, 또래관계의 차이 2. 부모-자녀간 의사소통과 자아존중감 및 또래관계의 관계 3. 부모-자녀간 의사소통과 자아존중감이 또래관계에 미치는 영향 Ⅴ. 요약 및 결론 1. 요약 및 논의 2. 결론 및 제언 <참고문헌> <부 록> kor The Graduate School, Ajou University 아주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다. 초등학생이 지각한 부모-자녀 의사소통유형과 자아존중감 및 또래관계와의 관계 Thesis 아주대학교 교육대학원 교육대학원 상담심리 2010. 8 Master http://dcoll.ajou.ac.kr:9080/dcollection/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000000011034 초등학생 의사소통 자아존중감 또래관계