안지연 정옥희 2025-03 1225-4177 https://aurora.ajou.ac.kr/handle/2018.oak/36180 본 연구는 미국 예술고등학교 미술과가 표방하는 교육목표와 내용을 분석하여 특징을 파악하고, 국내 예술 인재 양성 교육에대한 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 미국 교육평가기관 Niche에서 제공하는 학교 순위와 지역, 학교형태를 고려하여 다섯 개의 학교를 선정한 뒤, 각 학교가 홈페이지를 통해 명문화하여 공개한 교육목표, 입학 전형, 교육과정을 조사·분석하였다. 또한 분석 결과를 확인하고 이해를 보완하고자 분석 대상의 예술고 졸업생 4명과 면담을 진행하였다. <br>연구 결과를 바탕으로 첫째, 인재상 및 교육목표의 명확한 진술, 둘째, 시대적 변화와 사회적 요구를 반영한 과목 및 전공의확대, 셋째, 인재상 및 교육목표에 부합하는 입학 전형의 모색, 넷째, 인문학, 수학·과학 등 보통교과 교육의 내실화, 다섯째, 교육 내용과 방법의 전환, 여섯째, 보다 확장된 시각을 반영한 진로 교육 프로그램 제공을 시사점으로 제시하였다. 한국 사회의 구조적 한계로 인해 변화의 어려움은 있지만 현재 학교 운영의 자율성 확대, 자유전공 및 무전공 기조의 확산, 대학에대한 인식 변화 등을 기회로 삼아 예술 인재 양성 교육의 혁신을 적극적으로 모색할 필요가 있다. Kor 한국조형교육학회 미국 예술고등학교 미술과 운영 사례 연구 : 교육목표, 입학 전형, 교육과정을 중심으로 A Study on the Operational Cases of Visual Arts Departments in U.S. Art High Schools : Focusing on Educational Objective, Admission Process, and Curriculum Article 232 93 201 조형교육 조형교육 No.93, pp.201-232 예술고등학교 교육목표 입학 전형 교육과정 예술 인재 양성 교육 art high school educational objective admission process curriculum art talent development education Article