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  <dcvalue element="contributor" qualifier="advisor">신효정</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">김나경</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2023-08</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">32946</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">https:&#x2F;&#x2F;aurora.ajou.ac.kr&#x2F;handle&#x2F;2018.oak&#x2F;24346</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="none">학위논문(석사)--심리치료교육,2023.&#x20;8</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">본&#x20;연구에서는&#x20;직무스트레스와&#x20;이직의도의&#x20;관계에서&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형이&#x20;매개역할을&#x20;하는지&#x20;살펴보고,&#x20;사회적지지가&#x20;매개효과를&#x20;조절하는&#x20;조절된&#x20;매개효과를&#x20;구명하기&#x20;위해&#x20;조절된&#x20;매개모형&#x20;분석을&#x20;검증하였다.&#x20;이를&#x20;위해&#x20;MZ세대&#x20;직장인을&#x20;대상으로&#x20;직무스트레스,&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형,&#x20;이직의도,&#x20;사회적&#x20;지지의&#x20;척도를&#x20;이용한&#x20;온라인&#x20;설문조사를&#x20;실시하여&#x20;자료를&#x20;분석하였다.&#x20;측정한&#x20;결과는&#x20;IBM&#x20;SPSS&#x20;Statistics&#x20;26.0과&#x20;SPSS&#x20;PROCESS&#x20;Macro를&#x20;활용하여&#x20;분석하였고,&#x20;상관분석과&#x20;인구통계학적&#x20;특성&#x20;분석,&#x20;매개효과,&#x20;조절효과,&#x20;조절된&#x20;매개효과를&#x20;검증&#x20;및&#x20;분석하였다.&#x20;&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;이에&#x20;본&#x20;연구의&#x20;결과를&#x20;다음과&#x20;같이&#x20;요약한다.&#x20;첫째,&#x20;주요한&#x20;변인들의&#x20;상관관계와&#x20;인구통계학적&#x20;특성에&#x20;따른&#x20;이직의도의&#x20;차이를&#x20;분석한&#x20;결과,&#x20;직무스트레스,&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형,&#x20;이직의도,&#x20;사회적&#x20;지지의&#x20;상관관계는&#x20;전체적으로&#x20;유의하였고,&#x20;MZ세대&#x20;직장인의&#x20;인구통계학적&#x20;특성에&#x20;따른&#x20;이직의도의&#x20;차이는&#x20;연령,&#x20;결혼&#x20;여부,&#x20;학력,&#x20;업종,&#x20;기업&#x20;분류에서는&#x20;유의하지&#x20;않았으며&#x20;성별,&#x20;자녀유무,&#x20;직급,&#x20;연봉,&#x20;근무기간,&#x20;직무에서&#x20;유의한&#x20;차이를&#x20;나타냈다.&#x20;결과적으로&#x20;자녀가&#x20;없으면서&#x20;직급과&#x20;연봉이&#x20;낮고,&#x20;근무기간이&#x20;짧은&#x20;구성원이&#x20;가장&#x20;많이&#x20;경험하는&#x20;것으로&#x20;분석되었다.&#x20;둘째,&#x20;매개효과를&#x20;검증한&#x20;결과,&#x20;직무스트레스가&#x20;높을수록&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형이&#x20;낮았고,&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형이&#x20;낮을수록&#x20;이직의도가&#x20;높았으며,&#x20;직무스트레스와&#x20;이직의도의&#x20;관계에서&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형이&#x20;부분매개역할을&#x20;하는&#x20;것으로&#x20;드러났다.&#x20;셋째,&#x20;조절효과를&#x20;검증한&#x20;결과,&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형과&#x20;이직의도의&#x20;관계에서&#x20;사회적&#x20;지지가&#x20;이직의도를&#x20;낮추는&#x20;조절효과를&#x20;갖는&#x20;것으로&#x20;드러났다.&#x20;구체적으로는&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형이&#x20;낮을&#x20;때는&#x20;사회적&#x20;지지가&#x20;이직의도를&#x20;유의미하게&#x20;낮추지&#x20;못했고&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형이&#x20;높을&#x20;때는&#x20;낮은&#x20;사회적&#x20;지지가&#x20;이직의도를&#x20;약하게&#x20;감소하고&#x20;높은&#x20;사회적&#x20;지지가&#x20;이직의도를&#x20;강하게&#x20;낮추는&#x20;조절효과가&#x20;나타나,&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형의&#x20;정도에&#x20;따라&#x20;조절효과가&#x20;유의미하게&#x20;나타남을&#x20;알&#x20;수&#x20;있다.&#x20;넷째,&#x20;매개모형과&#x20;조절모형이&#x20;결합된&#x20;조절된&#x20;매개모형을&#x20;검증한&#x20;결과,&#x20;직무스트레스와&#x20;이직의도의&#x20;관계에서&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형의&#x20;매개효과를&#x20;사회적&#x20;지지가&#x20;조절하는&#x20;조절된&#x20;매개효과가&#x20;확인되었다.&#x20;&#x0A;&lt;br&gt;본&#x20;연구의&#x20;결과는&#x20;다음과&#x20;같은&#x20;의의를&#x20;갖는다.&#x20;첫째,&#x20;MZ세대&#x20;직장인을&#x20;기반으로&#x20;연구가&#x20;진행되었으며,&#x20;MZ세대&#x20;직장인에서도&#x20;성별,&#x20;연령,&#x20;학력,&#x20;직급,&#x20;연봉,&#x20;근속년수,&#x20;직무,&#x20;기업별&#x20;특성에&#x20;따라&#x20;이직의도에&#x20;대한&#x20;차이를&#x20;설명할&#x20;수&#x20;있다는&#x20;점에서&#x20;의의가&#x20;있다.&#x20;둘째,&#x20;직무스트레스와&#x20;이직의도의&#x20;관계에서&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형의&#x20;매개역할이&#x20;확인됨으로써&#x20;직무스트레스와&#x20;이직의도의&#x20;관계가&#x20;보다&#x20;명확해졌다는&#x20;점에서&#x20;의의가&#x20;있다.&#x20;셋째,&#x20;직무스트레스와&#x20;이직의도의&#x20;관계에서&#x20;나타난&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형의&#x20;매개효과가&#x20;사회적&#x20;지지의&#x20;수준에&#x20;따라&#x20;달라지는&#x20;조절된&#x20;매개효과가&#x20;검증됨으로써&#x20;이직의도를&#x20;낮출&#x20;수&#x20;있는&#x20;작용과&#x20;유의미한&#x20;결과를&#x20;발견했다는&#x20;점이,&#x20;연구의&#x20;의의가&#x20;있다.&#x20;이는&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형이&#x20;높은&#x20;집단에서&#x20;사회적&#x20;지지가&#x20;높을&#x20;때&#x20;이직의도를&#x20;더욱&#x20;낮출&#x20;수&#x20;있다는&#x20;점을&#x20;밝혀&#x20;기업의&#x20;근무환경이&#x20;우선적으로&#x20;갖춰져야&#x20;동료와&#x20;상사의&#x20;지지도&#x20;의미가&#x20;있다고&#x20;볼&#x20;수&#x20;있다.&#x20;넷째,&#x20;본&#x20;연구&#x20;결과를&#x20;통해&#x20;기업&#x20;내&#x20;종사자의&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형을&#x20;높이는데&#x20;기여할&#x20;수&#x20;있는&#x20;부분과&#x20;조직문화에서&#x20;사회적&#x20;지지를&#x20;강화할&#x20;수&#x20;있도록&#x20;기여할&#x20;수&#x20;있다는&#x20;점에서&#x20;연구의&#x20;의의가&#x20;있다.&#x20;이러한&#x20;연구결과의&#x20;시사점&#x20;및&#x20;제한점&#x20;그리고&#x20;후속&#x20;연구를&#x20;위한&#x20;제언을&#x20;논의하였다.</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">Ⅰ.&#x20;서론&#x20;1&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;1.&#x20;연구의&#x20;필요성&#x20;및&#x20;목적&#x20;1&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;2.&#x20;연구문제&#x20;9&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;3.&#x20;연구모형&#x20;10&#x0A;&lt;br&gt;&#x0A;&lt;br&gt;Ⅱ.&#x20;이론적&#x20;배경&#x20;11&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;1.&#x20;MZ&#x20;세대&#x20;11&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;2.&#x20;직무스트레스&#x20;13&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;가.&#x20;역할갈등&#x20;16&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;나.&#x20;역할모호성&#x20;16&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;다.&#x20;역할과부하&#x20;17&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;3.&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형&#x20;19&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;4.&#x20;이직의도&#x20;22&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;5.&#x20;사회적&#x20;지지&#x20;24&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;가.&#x20;상사의&#x20;지지&#x20;26&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;나.&#x20;동료의&#x20;지지&#x20;27&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;6.&#x20;변인&#x20;간&#x20;관계&#x20;28&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;가.&#x20;직무스트레스와&#x20;이직의도의&#x20;관계&#x20;28&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;나.&#x20;직무스트레스와&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형의&#x20;관계&#x20;31&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;다.&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형과&#x20;이직의도의&#x20;관계&#x20;32&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;라.&#x20;사회적&#x20;지지와&#x20;이직의도의&#x20;관계&#x20;33&#x0A;&lt;br&gt;&#x0A;&lt;br&gt;Ⅲ.&#x20;연구방법&#x20;35&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;1.&#x20;연구대상&#x20;35&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;2.&#x20;연구도구&#x20;38&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;가.&#x20;직무스트레스&#x20;척도&#x20;38&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;나.&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형&#x20;척도&#x20;39&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;다.&#x20;사회적지지&#x20;척도&#x20;40&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;라.&#x20;이직의도&#x20;척도&#x20;40&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;3.&#x20;분석방법&#x20;41&#x0A;&lt;br&gt;&#x0A;&lt;br&gt;Ⅳ.&#x20;연구&#x20;결과&#x20;43&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;1.&#x20;기술통계&#x20;및&#x20;상관관계&#x20;분석&#x20;43&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;2.&#x20;인구통계학적&#x20;변인에&#x20;따른&#x20;이직의도의&#x20;차이&#x20;47&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;3.&#x20;조절된&#x20;매개효과&#x20;50&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;가.&#x20;매개효과&#x20;검증&#x20;51&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;나.&#x20;조절효과&#x20;검증&#x20;53&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;다.&#x20;조절된&#x20;매개효과&#x20;분석&#x20;56&#x0A;&lt;br&gt;&#x0A;&lt;br&gt;Ⅴ.&#x20;논의&#x20;및&#x20;결론&#x20;59&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;1.&#x20;요약&#x20;및&#x20;논의&#x20;59&#x0A;&lt;br&gt;&#x20;2.&#x20;결론&#x20;및&#x20;제언&#x20;63&#x0A;&lt;br&gt;&#x0A;&lt;br&gt;참고문헌&#x20;66&#x0A;&lt;br&gt;&#x0A;&lt;br&gt;부&#x20;록&#x20;91</dcvalue>
  <dcvalue element="language" qualifier="iso">kor</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">The&#x20;Graduate&#x20;School,&#x20;Ajou&#x20;University</dcvalue>
  <dcvalue element="rights" qualifier="none">아주대학교&#x20;논문은&#x20;저작권에&#x20;의해&#x20;보호받습니다.</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">MZ&#x20;세대의&#x20;직무스트레스,&#x20;일과&#x20;삶의&#x20;균형,&#x20;이직의도의&#x20;관계&#x20;:&#x20;사회적&#x20;지지의&#x20;조절된&#x20;매개효과</dcvalue>
  <dcvalue element="type" qualifier="none">Thesis</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="affiliation">아주대학교&#x20;대학원</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="department">교육대학원&#x20;심리치료교육</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="awarded">2023-08</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="degree">Master</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="url">https:&#x2F;&#x2F;dcoll.ajou.ac.kr&#x2F;dcollection&#x2F;common&#x2F;orgView&#x2F;000000032946</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">MZ세대</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">사회적&#x20;지지</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">이직의도</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">일과&#x20;삶의&#x20;균형</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">조절된&#x20;매개효과</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">직무스트레스</dcvalue>
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