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  <dcvalue element="contributor" qualifier="advisor">정경훈</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">전서연</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2022-08</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">31903</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">https:&#x2F;&#x2F;aurora.ajou.ac.kr&#x2F;handle&#x2F;2018.oak&#x2F;20851</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="none">학위논문(석사)--아주대학교&#x20;일반대학원&#x20;:디지털휴머니티융합학과,2022.&#x20;8</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">정신분석&#x20;임상에서&#x20;도착증자(perverts)는&#x20;치료를&#x20;통해&#x20;증상에서&#x20;비롯된&#x20;고통을&#x20;완화하거나&#x20;자신에&#x20;대한&#x20;이해를&#x20;넓히기&#x20;위해&#x20;치료에&#x20;오는&#x20;정신증자나&#x20;신경증자와&#x20;다른&#x20;독특한&#x20;전이&#x20;양상을&#x20;보인다.&#x20;그들은&#x20;몇&#x20;회기씩&#x20;침묵하거나&#x20;치료자가&#x20;정한&#x20;규칙을&#x20;스스럼없이&#x20;위반하거나,&#x20;경쟁적인&#x20;토론에&#x20;치료자를&#x20;끌어들여&#x20;치료자의&#x20;능력을&#x20;면전에서&#x20;평가절하&#x20;하는&#x20;등&#x20;치료자를&#x20;자극하는&#x20;다양한&#x20;종류의&#x20;행동화를&#x20;매회기마다&#x20;행한다.&#x20;경험이&#x20;부족한&#x20;치료자는&#x20;정신분석이라는&#x20;상징적인&#x20;대타자의&#x20;역할과&#x20;기능을&#x20;훼손하고&#x20;현실의&#x20;모순과&#x20;한계를&#x20;비난하면서&#x20;만족을&#x20;얻는&#x20;도착증자의&#x20;전이에&#x20;당황하게&#x20;되고&#x20;치료자의&#x20;역할을&#x20;놓친&#x20;채&#x20;도착증자의&#x20;환상을&#x20;구현하는&#x20;파트너로&#x20;전락해&#x20;무의식적&#x20;공모관계를&#x20;형성하게&#x20;된다.&#x20;정신분석&#x20;임상에서&#x20;이런&#x20;도착적인&#x20;전이가&#x20;활성화될&#x20;때&#x20;치료자는&#x20;어떻게&#x20;기능하고&#x20;어떤&#x20;역할을&#x20;해야&#x20;할까?&#x20;&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;질문에&#x20;답하기&#x20;위해&#x20;프로이트-라캉학파(Freud-Lacanian)&#x20;관점을&#x20;중심으로&#x20;클라인학파(Kleinian)를&#x20;비롯한&#x20;현대&#x20;프로이디언(Freudian)&#x20;관점의&#x20;다양한&#x20;정신분석&#x20;임상&#x20;사례연구&#x20;문헌에&#x20;발표된&#x20;도착적인&#x20;전이의&#x20;양상과&#x20;그것을&#x20;작업하는&#x20;치료자의&#x20;역할을&#x20;탐색했다.&#x20;이를&#x20;통해&#x20;정신분석&#x20;임상에서&#x20;본&#x20;연구자가&#x20;겪었던&#x20;도착적인&#x20;전이&#x20;상황의&#x20;어려움을&#x20;이해하고,&#x20;본&#x20;연구자와&#x20;비슷한&#x20;난관을&#x20;겪었거나&#x20;겪고&#x20;있거나&#x20;앞으로&#x20;겪게&#x20;될&#x20;정신분석&#x20;지향의&#x20;치료자들에게&#x20;실질적으로&#x20;도움이&#x20;될&#x20;수&#x20;있는&#x20;임상적인&#x20;방향을&#x20;제시하고자&#x20;한다.&#x20;먼저&#x20;도착증에&#x20;대한&#x20;프로이트-라캉학파&#x20;관점&#x20;및&#x20;클라인학파를&#x20;비롯한&#x20;현대&#x20;프로이디언&#x20;관점&#x20;몇&#x20;가지를&#x20;개괄하고&#x20;도착증자의&#x20;보편적인&#x20;전이&#x20;양상을&#x20;‘상상적&#x20;전이(imaginary&#x20;transference)’,&#x20;‘공모관계(collusive&#x20;relationship)’,&#x20;‘분열과&#x20;부인(split&#x20;and&#x20;denial)’,&#x20;‘물신화와&#x20;성애화(fetishism&#x20;and&#x20;sexualization)’,&#x20;‘진실에&#x20;대한&#x20;공격(attack&#x20;on&#x20;truth)’&#x20;등&#x20;5가지&#x20;범주로&#x20;나눠서&#x20;설명할&#x20;것이다.&#x20;그런&#x20;다음&#x20;이런&#x20;전이&#x20;양상들이&#x20;치료&#x20;관계에서&#x20;재현되고&#x20;상연될&#x20;때&#x20;치료자가&#x20;어떤&#x20;태도를&#x20;견지해야&#x20;치료자로&#x20;살아남을&#x20;수&#x20;있고&#x20;기능할&#x20;수&#x20;있는지&#x20;치료자의&#x20;역할을&#x20;중심으로&#x20;사례&#x20;몇&#x20;가지를&#x20;인용하고&#x20;요약할&#x20;것이다.&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;도착적인&#x20;전이에서&#x20;환자가&#x20;상징적&#x20;거세를&#x20;수용하고&#x20;자신의&#x20;정체성에&#x20;대한&#x20;질문을&#x20;던지면서&#x20;욕망하는&#x20;존재로&#x20;나아갈&#x20;수&#x20;있게&#x20;하려면&#x20;치료자는&#x20;도착증자가&#x20;요구하는&#x20;상상적&#x20;차원의&#x20;만족을&#x20;거절하고&#x20;상징적&#x20;대타자로서&#x20;위치할&#x20;수&#x20;있어야&#x20;한다.&#x20;또한&#x20;도착증자의&#x20;전이와&#x20;치료자의&#x20;역전이가&#x20;만든&#x20;치료적&#x20;공모관계를&#x20;알아차리고&#x20;도착증자가&#x20;치료자에게&#x20;무의식적으로&#x20;주문한&#x20;파트너&#x20;역할에서&#x20;빠져&#x20;나와&#x20;지금-여기에서&#x20;벌어지는&#x20;전이&#x20;역동을&#x20;해석할&#x20;수&#x20;있어야&#x20;한다.&#x20;상징적&#x20;대타자&#x20;역할을&#x20;하는&#x20;대상󰡐a&#39;로서&#x20;치료자의&#x20;역할은&#x20;도착증자의&#x20;원초적&#x20;외상을&#x20;안전하게&#x20;작업할&#x20;수&#x20;있도록&#x20;신뢰를&#x20;주는&#x20;단단하지만&#x20;차갑지&#x20;않고&#x20;분명한&#x20;한계를&#x20;가진&#x20;분리된&#x20;개체로&#x20;존재할&#x20;때&#x20;가능한&#x20;것이다.&#x20;이론적인&#x20;표현이나&#x20;개념&#x20;등에서&#x20;학파들&#x20;간의&#x20;관점&#x20;및&#x20;개념화의&#x20;차이가&#x20;있을&#x20;수&#x20;있지만&#x20;실제&#x20;임상&#x20;현장에서&#x20;만나는&#x20;도착적인&#x20;전이는&#x20;다양한&#x20;정신분석&#x20;학파들의&#x20;관점을&#x20;동시에&#x20;혼합적으로&#x20;지니고&#x20;있는&#x20;경우가&#x20;대부분이라서&#x20;치료자의&#x20;역할&#x20;또한&#x20;통합적인&#x20;관점에서&#x20;접근해야&#x20;치료적인&#x20;관계를&#x20;시작할&#x20;수&#x20;있는&#x20;토대가&#x20;만들어진다.&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;정신분석&#x20;임상에서&#x20;도착적인&#x20;전이가&#x20;상연될&#x20;때&#x20;그것을&#x20;훈습하는&#x20;치료자의&#x20;역할에&#x20;주목하다보니&#x20;이론적&#x20;개념들&#x20;간의&#x20;차이에&#x20;대해서는&#x20;섬세하게&#x20;다루지&#x20;못한&#x20;한계가&#x20;있다.&#x20;이론적인&#x20;차이를&#x20;구분하기보다&#x20;통합적인&#x20;관점에서&#x20;치료에&#x20;좋은&#x20;것은&#x20;무엇이든&#x20;가져다&#x20;쓰려는&#x20;태도를&#x20;견지하는&#x20;까닭은&#x20;치료자가&#x20;도착적인&#x20;전이의&#x20;맥락과&#x20;완고함을&#x20;이해하고&#x20;그것에&#x20;휩쓸리지&#x20;않으면서&#x20;치료적인&#x20;역할을&#x20;할&#x20;수&#x20;있어야만&#x20;중요한&#x20;치료적&#x20;전환점이&#x20;생겨날&#x20;수&#x20;있다고&#x20;믿기&#x20;때문이다.&#x20;지나치게&#x20;단순화하는&#x20;작업이&#x20;될지라도&#x20;이&#x20;연구가&#x20;그런&#x20;전환점을&#x20;만드는&#x20;데&#x20;조금이나마&#x20;도움이&#x20;되기를&#x20;희망한다.&#x20;&#x0A;&#x0A;핵심어:&#x20;정신분석&#x20;임상,&#x20;도착증,&#x20;도착적인&#x20;전이&#x20;양상,&#x20;공모관계,&#x20;치료자의&#x20;역할,&#x20;상징적인&#x20;대타자,&#x20;프로이트-라캉학파,&#x20;통합적인&#x20;관점</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">Ⅰ.&#x20;서&#x20;론&#x20;1&#x0A;&#x20;A.&#x20;연구문제와&#x20;목적&#x20;1&#x0A;&#x20;B.&#x20;연구방법과&#x20;범위&#x20;4&#x0A;Ⅱ.&#x20;본&#x20;론&#x20;9&#x0A;&#x20;A.&#x20;이론적&#x20;배경&#x20;9&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;프로이트-라캉학파의&#x20;도착증&#x20;9&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;클라인학파&#x20;등&#x20;현대&#x20;프로이디언&#x20;관점의&#x20;도착증&#x20;15&#x0A;&#x20;B.&#x20;도착적인&#x20;전이&#x20;양상&#x20;5가지&#x20;19&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;상상적&#x20;전이&#x20;19&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;공모관계&#x20;21&#x0A;&#x20;&#x20;3.&#x20;분열과&#x20;부인&#x20;23&#x0A;&#x20;&#x20;4.&#x20;물신화와&#x20;성애화&#x20;25&#x0A;&#x20;&#x20;5.&#x20;진실에&#x20;대한&#x20;공격&#x20;30&#x0A;&#x20;C.&#x20;도착적인&#x20;전이에서&#x20;치료자의&#x20;역할&#x20;33&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;상징적&#x20;대타자로&#x20;존재하기&#x20;33&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;치료자의&#x20;공모를&#x20;인식하기&#x20;49&#x0A;&#x20;D.&#x20;분석&#x20;및&#x20;논의&#x20;59&#x0A;Ⅲ.&#x20;결&#x20;론&#x20;65&#x0A;참고문헌&#x20;71</dcvalue>
  <dcvalue element="language" qualifier="iso">kor</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">The&#x20;Graduate&#x20;School,&#x20;Ajou&#x20;University</dcvalue>
  <dcvalue element="rights" qualifier="none">아주대학교&#x20;논문은&#x20;저작권에&#x20;의해&#x20;보호받습니다.</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">정신분석&#x20;임상에서&#x20;도착증자의&#x20;전이&#x20;양상과&#x20;치료자의&#x20;역할</dcvalue>
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  <dcvalue element="contributor" qualifier="affiliation">아주대학교&#x20;일반대학원</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="alternativeName">Jeon&#x20;Seo&#x20;Yeon</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="department">일반대학원&#x20;디지털휴머니티융합학과</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="awarded">2022.&#x20;8</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="degree">Master</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uci">I804:41038-000000031903</dcvalue>
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  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">공모관계</dcvalue>
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  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">통합적인&#x20;관점</dcvalue>
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  <dcvalue element="description" qualifier="alternativeAbstract">Abstract&#x20;&#x0A;&#x0A;Transference&#x20;pattern&#x20;of&#x20;perverted&#x20;subject&#x20;and&#x20;&#x0A;role&#x20;of&#x20;therapist&#x20;in&#x20;psychoanalytic&#x20;clinical&#x20;practice&#x0A;&#x0A;Seoyeon&#x20;Jeon&#x20;&#x0A;&#x0A;Department&#x20;of&#x20;Medical&#x20;Humanities&#x20;&amp;&#x20;Psychoanalysis,&#x20;&#x0A;The&#x20;Graduate&#x20;School&#x20;of&#x20;Ajou&#x20;University.&#x20;Korea&#x0A;&#x0A;Supervised&#x20;by&#x20;Professor&#x20;Kyunghoon&#x20;Jung&#x0A;&#x0A;&#x20;&#x20;In&#x20;the&#x20;clinical&#x20;practice&#x20;of&#x20;psychoanalysis,&#x20;perverted&#x20;subject&#x20;exhibits&#x20;unusual&#x20;transference&#x20;patterns&#x20;different&#x20;from&#x20;those&#x20;of&#x20;psychotic&#x20;and&#x20;neurotic&#x20;patients,&#x20;who&#x20;attend&#x20;therapy&#x20;to&#x20;alleviate&#x20;the&#x20;distress&#x20;associated&#x20;with&#x20;the&#x20;symptoms&#x20;of&#x20;their&#x20;conditions&#x20;or&#x20;widen&#x20;their&#x20;understanding&#x20;of&#x20;themselves&#x20;through&#x20;treatment.&#x20;They&#x20;engage&#x20;in&#x20;various&#x20;kinds&#x20;of&#x20;enactments&#x20;to&#x20;rouse&#x20;the&#x20;therapist&#x20;in&#x20;every&#x20;session,&#x20;such&#x20;as&#x20;staying&#x20;silent&#x20;for&#x20;multiple&#x20;sessions,&#x20;unapologetically&#x20;infringe&#x20;rules&#x20;established&#x20;by&#x20;the&#x20;therapist,&#x20;dragging&#x20;the&#x20;conversation&#x20;into&#x20;argumentative&#x20;debates,&#x20;and&#x20;devaluating&#x20;the&#x20;therapist&#39;s&#x20;capabilities&#x20;in&#x20;the&#x20;therapist&#39;s&#x20;face.&#x20;The&#x20;novice&#x20;therapist&#x20;is&#x20;taken&#x20;aback&#x20;by&#x20;the&#x20;perverted&#x20;subject&#39;s&#x20;transference—where&#x20;the&#x20;perverted&#x20;subject&#x20;obtains&#x20;gratification&#x20;from&#x20;damaging&#x20;the&#x20;role&#x20;and&#x20;function&#x20;of&#x20;the&#x20;symbolic&#x20;big&#x20;Other&#x20;of&#x20;psychoanalysis,&#x20;and&#x20;condemning&#x20;the&#x20;contradictions&#x20;and&#x20;limitations&#x20;of&#x20;reality—losing&#x20;the&#x20;therapist&#x20;role&#x20;and&#x20;descending&#x20;into&#x20;being&#x20;the&#x20;perverted&#x20;subject&#39;s&#x20;partner&#x20;in&#x20;embodying&#x20;the&#x20;perverted&#x20;subject&#39;s&#x20;fantasies,&#x20;resulting&#x20;in&#x20;an&#x20;unconscious&#x20;collusive&#x20;relationship.&#x20;When&#x20;such&#x20;perverse&#x20;transference&#x20;is&#x20;activated&#x20;during&#x20;clinical&#x20;psychoanalysis,&#x20;how&#x20;should&#x20;the&#x20;therapist&#x20;function,&#x20;and&#x20;what&#x20;role&#x20;should&#x20;be&#x20;assumed?&#x20;&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;To&#x20;answer&#x20;this&#x20;question,&#x20;various&#x20;patterns&#x20;of&#x20;perverse&#x20;transference&#x20;that&#x20;have&#x20;been&#x20;published&#x20;in&#x20;the&#x20;case&#x20;study&#x20;literature&#x20;from&#x20;clinical&#x20;psychoanalytical&#x20;practice—and&#x20;the&#x20;role&#x20;of&#x20;therapists&#x20;working&#x20;with&#x20;such&#x20;transference&#x20;patterns—were&#x20;explored&#x20;from&#x20;the&#x20;Freud-Lacanian&#x20;perspective&#x20;and&#x20;contemporary&#x20;Freudian&#x20;perspectives,&#x20;&#x20;including&#x20;Kleinian.&#x20;Through&#x20;this,&#x20;difficulties&#x20;stemming&#x20;from&#x20;the&#x20;perverse&#x20;transference,&#x20;faced&#x20;by&#x20;the&#x20;author&#x20;in&#x20;clinical&#x20;psychoanalytical&#x20;practice,&#x20;will&#x20;be&#x20;understood.&#x20;In&#x20;addition,&#x20;future&#x20;directions&#x20;for&#x20;clinical&#x20;practice&#x20;that&#x20;provide&#x20;practical&#x20;assistance&#x20;for&#x20;therapists&#x20;with&#x20;a&#x20;psychoanalytic&#x20;orientation—those&#x20;who&#x20;have&#x20;experienced,&#x20;are&#x20;experiencing,&#x20;or&#x20;will&#x20;experience&#x20;challenges&#x20;similar&#x20;to&#x20;the&#x20;one&#x20;faced&#x20;by&#x20;the&#x20;author—will&#x20;be&#x20;proposed.&#x20;First,&#x20;the&#x20;stances&#x20;of&#x20;a&#x20;number&#x20;of&#x20;schools&#x20;regarding&#x20;the&#x20;issue&#x20;of&#x20;perverts,&#x20;such&#x20;as&#x20;the&#x20;Freud-Lacanian&#x20;perspective&#x20;and&#x20;contemporary&#x20;Freudian&#x20;perspectives,&#x20;including&#x20;Kleinian&#x20;theory,&#x20;will&#x20;be&#x20;summarized;&#x20;the&#x20;conventional&#x20;transference&#x20;patterns&#x20;of&#x20;perverse&#x20;will&#x20;be&#x20;explained&#x20;separately&#x20;using&#x20;the&#x20;five&#x20;categories&#x20;of&#x20;‘imaginary&#x20;transference’,&#x20;‘collusive&#x20;relationship’,&#x20;split&#x20;and&#x20;denial’,&#x20;‘fetishism&#x20;and&#x20;sexualization’,&#x20;and&#x20;‘attack&#x20;on&#x20;truth’.&#x20;Case&#x20;studies&#x20;will&#x20;be&#x20;cited&#x20;and&#x20;summarized,&#x20;centered&#x20;around&#x20;the&#x20;therapist&#x20;role,&#x20;regarding&#x20;the&#x20;attitude&#x20;that&#x20;should&#x20;be&#x20;assumed&#x20;by&#x20;the&#x20;therapist&#x20;to&#x20;survive&#x20;and&#x20;function&#x20;as&#x20;a&#x20;therapist&#x20;when&#x20;such&#x20;transference&#x20;patterns&#x20;are&#x20;enacted&#x20;or&#x20;reproduced&#x20;in&#x20;a&#x20;therapeutic&#x20;relationship.&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;To&#x20;have&#x20;the&#x20;patient&#x20;accept&#x20;symbolic&#x20;castration&#x20;and&#x20;move&#x20;on&#x20;from&#x20;perverse&#x20;transference&#x20;to&#x20;become&#x20;an&#x20;entity&#x20;capable&#x20;of&#x20;desiring&#x20;as&#x20;one&#x20;questions&#x20;one&#39;s&#x20;own&#x20;identity,&#x20;the&#x20;therapist&#x20;must&#x20;be&#x20;capable&#x20;of&#x20;denying&#x20;satisfaction&#x20;in&#x20;the&#x20;imaginary&#x20;domain—which&#x20;is&#x20;demanded&#x20;by&#x20;the&#x20;perverted&#x20;subject—and&#x20;maintain&#x20;a&#x20;position&#x20;as&#x20;a&#x20;symbolic&#x20;big&#x20;Other.&#x20;The&#x20;therapist&#x20;must&#x20;also&#x20;be&#x20;capable&#x20;of&#x20;perceiving&#x20;the&#x20;therapeutic&#x20;collusive&#x20;relationship&#x20;established&#x20;by&#x20;the&#x20;therapist&#39;s&#x20;countertransference&#x20;and&#x20;the&#x20;perverse&#x20;transference,&#x20;escape&#x20;from&#x20;the&#x20;role&#x20;of&#x20;a&#x20;partner&#x20;unconsciously&#x20;demanded&#x20;by&#x20;the&#x20;perverted&#x20;subject,&#x20;and&#x20;interpret&#x20;the&#x20;dynamics&#x20;of&#x20;transference&#x20;that&#x20;are&#x20;occurring&#x20;in&#x20;the&#x20;Here&#x20;and&#x20;Now.&#x20;As&#x20;the&#x20;Object&#x20;󰡐a󰡑&#x20;who&#x20;serves&#x20;the&#x20;role&#x20;of&#x20;a&#x20;symbolic&#x20;big&#x20;Other&#x20;for&#x20;the&#x20;perverts,&#x20;the&#x20;therapist’s&#x20;role&#x20;is&#x20;only&#x20;possible&#x20;when&#x20;the&#x20;therapist&#x20;exists&#x20;as&#x20;a&#x20;separate&#x20;entity&#x20;that&#x20;is&#x20;hard&#x20;yet&#x20;not&#x20;cold,&#x20;with&#x20;clear&#x20;limits.&#x20;This&#x20;creates&#x20;trust&#x20;that&#x20;enables&#x20;the&#x20;therapist&#x20;to&#x20;work&#x20;safely&#x20;on&#x20;the&#x20;perverts&#39;&#x20;original&#x20;trauma.&#x20;Although&#x20;there&#x20;can&#x20;be&#x20;differences&#x20;between&#x20;the&#x20;viewpoints&#x20;or&#x20;conceptualizations&#x20;of&#x20;different&#x20;schools&#x20;of&#x20;thought&#x20;regarding&#x20;theoretical&#x20;expressions&#x20;or&#x20;concepts,&#x20;most&#x20;of&#x20;the&#x20;perverse&#x20;transference&#x20;encountered&#x20;in&#x20;the&#x20;field&#x20;during&#x20;clinical&#x20;psychoanalytical&#x20;practice&#x20;emerge&#x20;as&#x20;a&#x20;mixture&#x20;of&#x20;various&#x20;viewpoints&#x20;from&#x20;diverse&#x20;schools&#x20;of&#x20;psychoanalysis:&#x20;likewise,&#x20;the&#x20;role&#x20;of&#x20;the&#x20;therapist&#x20;should&#x20;be&#x20;approached&#x20;from&#x20;an&#x20;integrative&#x20;perspective&#x20;to&#x20;establish&#x20;a&#x20;foundation&#x20;that&#x20;can&#x20;be&#x20;used&#x20;to&#x20;build&#x20;a&#x20;therapeutic&#x20;relationship.&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;Since&#x20;the&#x20;author&#x20;focused&#x20;on&#x20;the&#x20;therapist&#39;s&#x20;role—which&#x20;is&#x20;to&#x20;work&#x20;through&#x20;the&#x20;perverse&#x20;transferences&#x20;enacted&#x20;during&#x20;clinical&#x20;practice—there&#x20;were&#x20;limitations&#x20;in&#x20;handling&#x20;the&#x20;detailed&#x20;differences&#x20;between&#x20;the&#x20;theoretical&#x20;concepts.&#x20;The&#x20;reason&#x20;for&#x20;adhering&#x20;to&#x20;the&#x20;integrative&#x20;perspective&#x20;that&#x20;utilizes&#x20;everything&#x20;that&#x20;can&#x20;be&#x20;beneficial&#x20;for&#x20;therapy,&#x20;rather&#x20;than&#x20;differentiating&#x20;between&#x20;theoretical&#x20;distinctions,&#x20;is&#x20;because&#x20;the&#x20;author&#x20;believes&#x20;that&#x20;the&#x20;formation&#x20;of&#x20;critical&#x20;therapeutic&#x20;turning-points&#x20;is&#x20;only&#x20;possible&#x20;when&#x20;the&#x20;therapist&#x20;understands&#x20;the&#x20;context&#x20;and&#x20;stubbornness&#x20;of&#x20;perverse&#x20;transference,&#x20;is&#x20;not&#x20;overwhelmed&#x20;by&#x20;said&#x20;transference,&#x20;and&#x20;continues&#x20;serving&#x20;in&#x20;the&#x20;therapist’s&#x20;role.&#x20;Even&#x20;if&#x20;this&#x20;process&#x20;ends&#x20;in&#x20;a&#x20;case&#x20;of&#x20;oversimplification,&#x20;the&#x20;author&#x20;hopes&#x20;that&#x20;the&#x20;current&#x20;study&#x20;contributes&#x20;to&#x20;creating&#x20;such&#x20;turning-points,&#x20;at&#x20;least&#x20;by&#x20;a&#x20;small&#x20;margin&#x0A;&#x0A;Keywords:&#x20;clinical&#x20;practice&#x20;of&#x20;psychoanalysis,&#x20;perverts,&#x20;perverse&#x20;transference&#x20;patterns,&#x20;collusive&#x20;relationship,&#x20;role&#x20;of&#x20;therapists,&#x20;symbolic&#x20;big&#x20;Other,&#x20;Freud-Lacanian,&#x20;integrative&#x20;point&#x20;of&#x20;view</dcvalue>
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