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  <dcvalue element="contributor" qualifier="advisor">김은정</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">최성혜</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2022-02</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">31782</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">https:&#x2F;&#x2F;aurora.ajou.ac.kr&#x2F;handle&#x2F;2018.oak&#x2F;20623</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="none">학위논문(박사)--아주대학교&#x20;일반대학원&#x20;:심리학과,2022.&#x20;2</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">본&#x20;연구의&#x20;목적은&#x20;수용전념치료&#x20;이론에&#x20;기초하여&#x20;청소년&#x20;사회불안의&#x20;병리기제를&#x20;살펴보고,&#x20;이를&#x20;바탕으로&#x20;사회불안&#x20;증상이&#x20;있는&#x20;청소년에게&#x20;적합한&#x20;수용전념&#x20;집단치료를&#x20;개발하여&#x20;효과성을&#x20;검증하는&#x20;것이었다.&#x20;연구&#x20;1에서는&#x20;중학생&#x20;752명을&#x20;대상으로&#x20;행동억제기질&#x20;및&#x20;부모의&#x20;심리적&#x20;통제와&#x20;사회불안&#x20;간의&#x20;관계를&#x20;인지융합과&#x20;경험회피가&#x20;순차적으로&#x20;매개하는지를&#x20;살펴보았다.&#x20;그&#x20;결과,&#x20;사회불안(대인불안,&#x20;수행불안)&#x20;발생&#x20;모형에서&#x20;행동억제기질은&#x20;사회불안&#x20;증상에&#x20;직접&#x20;영향을&#x20;미칠&#x20;뿐&#x20;아니라&#x20;인지융합과&#x20;경험회피를&#x20;순차적으로&#x20;매개하여&#x20;간접적인&#x20;영향을&#x20;미쳤다.&#x20;반면,&#x20;부모의&#x20;심리적&#x20;통제는&#x20;인지융합과&#x20;경험회피를&#x20;매개로&#x20;한&#x20;간접&#x20;효과만&#x20;유의하였다.&#x20;이는&#x20;수용전념치료의&#x20;핵심&#x20;병리기제인&#x20;인지융합과&#x20;경험회피가&#x20;청소년&#x20;사회불안의&#x20;발생과&#x20;유지에&#x20;핵심&#x20;요인임을&#x20;시사한다.&#x20;연구&#x20;2에서는&#x20;사회불안&#x20;증상이&#x20;있는&#x20;청소년을&#x20;위한&#x20;수용전념&#x20;집단치료를&#x20;개발하여&#x20;그&#x20;효과성을&#x20;검증하였다.&#x20;중학생&#x20;66명을&#x20;수용전념&#x20;처치집단(33명)과&#x20;대기자&#x20;통제집단(33명)에&#x20;무선&#x20;배정하였다.&#x20;수용전념&#x20;처치집단은&#x20;8회기(90분&#x2F;주&#x20;2회)의&#x20;집단치료를&#x20;시행하였고,&#x20;대기자&#x20;통제집단은&#x20;처치&#x20;없이&#x20;대기하였다.&#x20;두&#x20;집단의&#x20;사전,&#x20;사후,&#x20;치료&#x20;종결&#x20;4주&#x20;후&#x20;추후평가의&#x20;점수를&#x20;비교하였다.&#x20;그&#x20;결과,&#x20;사회불안과&#x20;우울,&#x20;삶의&#x20;질&#x20;같은&#x20;결과변인&#x20;뿐&#x20;아니라,&#x20;수용,&#x20;탈융합,&#x20;마음챙김,&#x20;가치&#x20;및&#x20;전념행동&#x20;같은&#x20;과정변인에서도&#x20;집단&#x20;및&#x20;시점의&#x20;유의한&#x20;상호작용효과가&#x20;나타났다.&#x20;즉,&#x20;대기자&#x20;통제집단에서는&#x20;시점에&#x20;따른&#x20;점수&#x20;변화가&#x20;나타나지&#x20;않았던&#x20;반면,&#x20;수용전념&#x20;처치집단에서는&#x20;시점에&#x20;따라&#x20;사회불안과&#x20;우울,&#x20;삶의&#x20;질과&#x20;같은&#x20;결과변인&#x20;뿐&#x20;아니라,&#x20;수용과&#x20;탈융합,&#x20;마음챙김,&#x20;가치&#x20;및&#x20;전념행동과&#x20;같은&#x20;과정변인에서도&#x20;유의한&#x20;개선이&#x20;나타났다.&#x20;다음으로,&#x20;수용전념&#x20;집단치료가&#x20;사회불안에&#x20;끼치는&#x20;영향에서&#x20;유의한&#x20;매개변인은&#x20;수용과&#x20;탈융합,&#x20;마음챙김,&#x20;가치와&#x20;전념행동인&#x20;것으로&#x20;나타났다.&#x20;이는&#x20;개발된&#x20;수용전념&#x20;집단치료가&#x20;청소년의&#x20;사회불안과&#x20;삶의&#x20;질&#x20;뿐&#x20;아니라,&#x20;핵심&#x20;과정변인의&#x20;향상에도&#x20;기여하는&#x20;효과적인&#x20;치료&#x20;방법임을&#x20;시사한다.&#x20;본&#x20;연구의&#x20;함의점과&#x20;제한점,&#x20;후속&#x20;연구를&#x20;위한&#x20;방향을&#x20;제안하였다.</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">Ⅰ.&#x20;서론&#x20;&#x20;&#x20;1&#x0A;&#x0A;Ⅱ.&#x20;이론적&#x20;배경&#x09;&#x20;&#x20;&#x20;6&#x0A;&#x20;&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;청소년의&#x20;사회불안&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;6&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;청소년&#x20;사회불안의&#x20;발생요인&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;13&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)&#x20;행동억제기질&#x09;&#x20;14&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)&#x20;부모의&#x20;심리적&#x20;통제&#x09;&#x20;16&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)&#x20;행동억제기질,&#x20;부모의&#x20;심리적&#x20;통제와&#x20;사회불안&#x20;간의&#x20;관계&#x09;&#x20;18&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;4)&#x20;인지융합과&#x20;경험회피&#x09;&#x20;20&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;4)-1.&#x20;인지융합&#x09;&#x20;22&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;4)-2.&#x20;경험회피&#x09;&#x20;24&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;5)&#x20;인지융합,&#x20;경험회피와&#x20;사회불안&#x20;간의&#x20;관계&#x09;&#x20;27&#x0A;&#x20;&#x20;3.&#x20;수용전념치료&#x09;&#x20;29&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)&#x20;출현&#x20;배경&#x09;&#x20;29&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)&#x20;이론적&#x20;개념&#x09;&#x20;31&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)&#x20;수용전념치료의&#x20;핵심적&#x20;치료기제&#x09;&#x20;33&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;4)&#x20;치료&#x20;효과&#x20;및&#x20;기제&#x20;연구&#x09;&#x20;39&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;5)&#x20;청소년&#x20;사회불안과&#x20;수용전념치료&#x09;&#x20;44&#x0A;&#x0A;Ⅲ.&#x20;연구&#x20;필요성과&#x20;목적&#x09;&#x20;49&#x0A;&#x0A;Ⅳ.&#x20;연구&#x20;1.&#x20;행동억제기질&#x20;및&#x20;부모의&#x20;심리적&#x20;통제와&#x20;청소년의&#x20;사회불안&#x20;간의&#x20;관계에서&#x20;인지융합과&#x20;경험회피의&#x20;매개효과&#x20;&#x20;&#x09;&#x20;52&#x0A;&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;목적&#x09;&#x20;52&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;방법&#x09;&#x20;58&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)&#x20;연구&#x20;참여자&#x20;및&#x20;절차&#x09;&#x20;58&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)&#x20;측정도구&#x09;&#x20;59&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)&#x20;분석방법&#x09;&#x20;63&#x0A;&#x20;&#x20;3.&#x20;결과&#x09;&#x20;65&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)&#x20;주요&#x20;연구&#x20;변인들의&#x20;기술&#x20;통계치&#x20;및&#x20;상관관계&#x09;&#x20;65&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)&#x20;측정모형&#x20;분석&#x09;&#x20;68&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)&#x20;연구모형&#x20;검증&#x09;&#x20;72&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)-1.&#x20;대인불안&#x20;연구모형의&#x20;검증&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;72&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)-2.&#x20;수행불안&#x20;연구모형의&#x20;검증&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;78&#x0A;&#x20;&#x20;4.&#x20;논의&#x09;&#x20;84&#x0A;&#x0A;Ⅴ.&#x20;연구&#x20;2.&#x20;사회불안&#x20;증상이&#x20;있는&#x20;청소년을&#x20;위한&#x20;수용전념&#x20;집단치료의&#x20;개발&#x20;및&#x20;효과성&#x20;검증&#x09;&#x20;92&#x0A;&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;목적&#x20;및&#x20;개발과정&#x09;&#x20;92&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)&#x20;목적&#x09;&#x20;92&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)&#x20;사회불안&#x20;증상이&#x20;있는&#x20;청소년을&#x20;위한&#x20;수용전념&#x20;집단치료의&#x20;개발과정&#x09;&#x20;97&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)-1.&#x20;수용전념&#x20;집단치료의&#x20;특징&#x09;&#x20;97&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)-2.&#x20;수용전념&#x20;집단치료의&#x20;구성&#x20;및&#x20;회기&#x20;내용&#x09;&#x20;100&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)-3.&#x20;수용전념&#x20;집단치료의&#x20;개발과정&#x09;&#x20;107&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;방법&#x09;&#x20;115&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)&#x20;연구&#x20;참여자&#x20;및&#x20;절차&#x09;&#x20;115&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)-1.&#x20;연구&#x20;참여자&#x09;&#x20;115&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)-2.&#x20;절차&#x09;&#x20;116&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)&#x20;측정도구&#x09;&#x20;120&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)&#x20;분석방법&#x09;&#x20;124&#x0A;&#x20;&#x20;3.&#x20;결과&#x09;&#x20;126&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1)&#x20;연구&#x20;참여자의&#x20;사전&#x20;동질성&#x09;&#x20;126&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)&#x20;수용전념&#x20;집단치료의&#x20;효과&#x09;&#x20;128&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)-1.&#x20;집단과&#x20;시점의&#x20;효과&#x09;&#x20;128&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2)-2.&#x20;치료의&#x20;기제&#x20;분석&#x09;&#x20;138&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3)&#x20;&#x20;프로그램&#x20;사후평가&#x20;결과&#x09;&#x20;146&#x0A;&#x20;&#x20;4.&#x20;논의&#x09;&#x20;149&#x0A;&#x0A;Ⅵ.&#x20;종합&#x20;논의&#x09;&#x20;160&#x0A;&#x20;&#x20;&#x0A;■&#x20;참고문헌&#x09;&#x20;166</dcvalue>
  <dcvalue element="language" qualifier="iso">kor</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">The&#x20;Graduate&#x20;School,&#x20;Ajou&#x20;University</dcvalue>
  <dcvalue element="rights" qualifier="none">아주대학교&#x20;논문은&#x20;저작권에&#x20;의해&#x20;보호받습니다.</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">사회불안&#x20;증상이&#x20;있는&#x20;청소년을&#x20;위한&#x20;&#x20;수용전념&#x20;집단치료의&#x20;개발&#x20;및&#x20;효과성&#x20;검증</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="alternative">Development&#x20;and&#x20;effectiveness&#x20;of&#x20;Acceptance&#x20;and&#x20;Commitment&#x20;Group&#x20;Therapy&#x20;for&#x20;adolescents&#x20;with&#x20;social&#x20;anxiety&#x20;symptoms</dcvalue>
  <dcvalue element="type" qualifier="none">Thesis</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="affiliation">아주대학교&#x20;일반대학원</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="alternativeName">Seong-Hye&#x20;Choi</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="department">일반대학원&#x20;심리학과</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="awarded">2022.&#x20;2</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="degree">Doctoral</dcvalue>
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  <dcvalue element="identifier" qualifier="url">https:&#x2F;&#x2F;dcoll.ajou.ac.kr&#x2F;dcollection&#x2F;common&#x2F;orgView&#x2F;000000031782</dcvalue>
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  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">청소년&#x20;사회불안</dcvalue>
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