박미화 최서원 2018-02 27080 https://aurora.ajou.ac.kr/handle/2018.oak/13770 학위논문(석사)--아주대학교 교육대학원 :상담심리,2018. 2 초등학교에서 중학교로 옮겨가는 초기 전환기 학생들의 학교적응을 돕기 위한 방안으로 연구가 수행되었다. 연구주제는 중학생이 지각한 어머니의 공감능력과 학교적응과의 관계에서 정서지능의 매개효과를 검증하는 것이었다. 연구결과는 어머니의 공감능력과 학교적응과의 관계에서 정서지능은 부분매개효과를 보였다. 또한 학교적응의 하위요소인 학교공부와 학교생활에서도 정서지능은 부분매개효과를 보였으나, 대인관계기술이 필요한 학교친구와 학교교사와의 관계에서는 정서지능이 완전매개효과를 보였다. 따라서 어머니의 공감능력은 자녀의 학교공부와 학교생활에 직접적인 영향을주면서 정서지능을 통해 간접적인 영향을 주지만, 학교친구와 학교교사와의 관계에서 어머니의 공감능력은 직접적인 영향을 주기 보다는 정서지능을 거쳐 간접적인 영향을 준다고 볼 수 있다. 즉 학교친구와 학교교사와의 관계에서는 정서지능이 더 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 따라서 초기 전환기 중학생들의 학교적응을 돕기 위해서는 이들의 정서지능을 높여줄 필요가 있는데, 가정에서는 어머니의 공감을 통해서, 학교에서는 교사의 공감과 정서교육을 통해서가능하다. Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구문제 7 Ⅱ. 이론적 배경 8 1. 모의 공감능력 8 2. 정서지능 15 3. 학교적응 25 4. 모 공감, 정서지능, 학교적응과의 관계 34 Ⅲ. 연구방법 40 1. 연구대상 40 2. 연구도구 41 3. 자료분석 46 Ⅵ. 연구결과 48 1. 기술통계 및 변인들 간의 상관관계 48 2. 모 공감과 학교적응과의 관계에서 정서지능의 매개효과 50 3. 모 공감과 학교공부와의 관계에서 정서지능의 매개효과 52 4. 모 공감과 학교친구와의 관계에서 정서지능의 매개효과 54 5. 모 공감과 학교교사와의 관계에서 정서지능의 매개효과 56 6. 모 공감과 학교생활과의 관계에서 정서지능의 매개효과 58 Ⅴ. 논의 및 결론 60 1. 요약 및 논의 60 2. 결론 및 제언 63 참고문헌 67 부록 77 kor The Graduate School, Ajou University 아주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다. 어머니의 공감능력과 학교적응과의 관계에서 정서지능의 매개효과 The Relationship between School Adjustment and Maternal Empathy Perceived by Adolescents : The Mediating Effects of Emotional Intelligence Thesis 아주대학교 교육대학원 Choi, SeoWon 교육대학원 상담심리 2018. 2 Master http://dcoll.ajou.ac.kr:9080/dcollection/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000000027080 모 공감 정서지능 학교적응