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  <dcvalue element="contributor" qualifier="advisor">김완석</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">박희영</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2016-08</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">23160</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">https:&#x2F;&#x2F;aurora.ajou.ac.kr&#x2F;handle&#x2F;2018.oak&#x2F;13297</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="none">학위논문(석사)--아주대학교&#x20;일반대학원&#x20;:심리학과,2016.&#x20;8</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">공감을&#x20;할&#x20;줄&#x20;아는&#x20;것은&#x20;다른&#x20;사람과&#x20;관계를&#x20;맺을&#x20;때&#x20;중요한&#x20;능력이다.&#x20;더불어&#x20;공감은&#x20;이타적&#x20;행동을&#x20;이끄는&#x20;중요한&#x20;변인이다.&#x20;이러한&#x20;공감은&#x20;인지적&#x20;공감과&#x20;정서적&#x20;공감으로&#x20;나눌&#x20;수&#x20;있으며,&#x20;발달&#x20;심리학,&#x20;계통발생학,&#x20;정신&#x20;장애,&#x20;뇌&#x20;연구&#x20;등이&#x20;이를&#x20;뒷받침하고&#x20;있다.&#x20;무엇보다&#x20;인지적&#x20;공감과&#x20;정서적&#x20;공감은&#x20;이타행동에&#x20;다른&#x20;영향을&#x20;미칠&#x20;수&#x20;있다.&#x20;최근&#x20;공감&#x20;프로그램에&#x20;명상을&#x20;도입하는&#x20;시도가&#x20;늘고&#x20;있는데,&#x20;많은&#x20;경우&#x20;마음챙김&#x20;명상과&#x20;자비&#x20;명상을&#x20;혼용하고&#x20;그&#x20;효과를&#x20;구체적으로&#x20;밝히진&#x20;않았다.&#x20;본&#x20;연구는&#x20;마음챙김&#x20;명상과&#x20;자비&#x20;명상의&#x20;차이점을&#x20;밝혀&#x20;공감에&#x20;미치는&#x20;차별적인&#x20;영향을&#x20;보고자&#x20;한다.&#x20;마음챙김&#x20;명상은&#x20;인지적&#x20;공감에&#x20;상대적인&#x20;영향을&#x20;줄&#x20;것이고&#x20;자비&#x20;명상은&#x20;정서적&#x20;공감에&#x20;상대적인&#x20;영향을&#x20;줄&#x20;것이다.&#x20;&#x0A;이를&#x20;밝히고자&#x20;본&#x20;연구는&#x20;연구&#x20;1과&#x20;연구&#x20;2를&#x20;진행하였다.&#x20;연구&#x20;1은&#x20;연구&#x20;가설에&#x20;해당하는&#x20;두&#x20;명상법과&#x20;공감의&#x20;하위&#x20;유형간의&#x20;상관,&#x20;그리고&#x20;선행&#x20;연구에&#x20;해당하는&#x20;공감의&#x20;하위유형과&#x20;이타행동의&#x20;관계를&#x20;전반적으로&#x20;나타내기&#x20;위해&#x20;대학생&#x20;268명(남&#x20;123명,&#x20;평균&#x20;나이&#x20;21.16세)을&#x20;대상으로&#x20;모형&#x20;검증을&#x20;실시하였다.&#x20;연구모형의&#x20;적합도는&#x20;유의하게&#x20;나왔으며,&#x20;두&#x20;가지&#x20;경쟁&#x20;모형과&#x20;비교하여도&#x20;더&#x20;우수한&#x20;것으로&#x20;나타났다.&#x20;연구&#x20;2는&#x20;명상&#x20;처치&#x20;후&#x20;공감의&#x20;변화를&#x20;본&#x20;실험&#x20;연구였다.&#x20;2원&#x20;혼합요인설계였으며,&#x20;37명(남&#x20;16명,&#x20;평균&#x20;나이&#x20;22.95세)을&#x20;대상으로&#x20;인지적&#x20;공감과&#x20;정서적&#x20;공감에&#x20;있어&#x20;두&#x20;명상&#x20;집단&#x20;간&#x20;차이가&#x20;유의미한지&#x20;살펴보았다.&#x20;실험&#x20;결과&#x20;마음챙김&#x20;명상과&#x20;자비&#x20;명상의&#x20;조작이&#x20;실패한&#x20;것으로&#x20;나타났으며,&#x20;종속&#x20;변인에서&#x20;유의한&#x20;집단&#x20;차이가&#x20;나타나지&#x20;않았다.&#x0A;본&#x20;연구는&#x20;명상법&#x20;비교,&#x20;프로그램&#x20;구성요소&#x20;연구로서&#x20;마음챙김과&#x20;자비심이&#x20;인지적&#x20;공감과&#x20;정서적&#x20;공감에&#x20;각기&#x20;다른&#x20;영향을&#x20;준다는&#x20;것을&#x20;밝혔다.&#x20;그러나&#x20;실제&#x20;명상&#x20;수행이&#x20;두&#x20;가지&#x20;공감에&#x20;차별적&#x20;영향을&#x20;미치는지의&#x20;여부는&#x20;엄격한&#x20;실험&#x20;설계를&#x20;바탕으로&#x20;한&#x20;추후&#x20;연구에서&#x20;확인해야&#x20;할&#x20;것이다.</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">Ⅰ.&#x20;서론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1.&#x20;연구의&#x20;필요성&#x20;및&#x20;목적․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2.&#x20;이론적&#x20;배경․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․3&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(1)&#x20;공감&#x20;:&#x20;인지적&#x20;공감과&#x20;정서적&#x20;공감․․․․․․․․․․․․․3&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(2)&#x20;마음챙김&#x20;명상과&#x20;자비&#x20;명상․․․․․․․․․․․․․․․․6&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(3)&#x20;마음챙김&#x20;명상과&#x20;자비&#x20;명상이&#x20;공감에&#x20;미치는&#x20;영향․․․․․․․10&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;3.&#x20;연구문제․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․14&#x0A;&#x0A;Ⅱ.&#x20;본론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․15&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;1.&#x20;연구&#x20;1․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․15&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(1)&#x20;연구방법․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․16&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(2)&#x20;연구결과․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․19&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(3)&#x20;논의․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․25&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;2.&#x20;연구&#x20;2․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․27&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(1)&#x20;연구방법․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․27&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(2)&#x20;연구결과․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․40&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;(3)&#x20;논의․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․46&#x0A;&#x0A;Ⅲ.&#x20;결론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․48&#x0A;&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;&#x0A;참고문헌․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․52&#x0A;&#x0A;부록․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․61&#x0A;ABSTRACT․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․75</dcvalue>
  <dcvalue element="language" qualifier="iso">kor</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">The&#x20;Graduate&#x20;School,&#x20;Ajou&#x20;University</dcvalue>
  <dcvalue element="rights" qualifier="none">아주대학교&#x20;논문은&#x20;저작권에&#x20;의해&#x20;보호받습니다.</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">마음챙김&#x20;명상과&#x20;자비&#x20;명상이&#x20;공감에&#x20;미치는&#x20;차별적&#x20;효과</dcvalue>
  <dcvalue element="type" qualifier="none">Thesis</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="affiliation">아주대학교&#x20;일반대학원</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="alternativeName">Park&#x20;huiyeong</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="department">일반대학원&#x20;심리학과</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="awarded">2016.&#x20;8</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="degree">Master</dcvalue>
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  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">마음챙김&#x20;명상</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">자비&#x20;명상</dcvalue>
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