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  <dcvalue element="contributor" qualifier="advisor">김영혜</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">유희애</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2015-08</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">20243</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">https:&#x2F;&#x2F;aurora.ajou.ac.kr&#x2F;handle&#x2F;2018.oak&#x2F;11913</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="none">학위논문(석사)--아주대학교&#x20;교육대학원&#x20;:심리치료교육,2015.&#x20;8</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">국문초록&#x0A;&#x0A;&#x20;&#x20;본&#x20;연구는&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스와&#x20;심리적&#x20;안녕감의&#x20;관계에서&#x20;부모자녀&#x20;의사소통의&#x20;효과를&#x20;알아보고자&#x20;하였다.&#x20;이를&#x20;위해&#x20;경기도&#x20;광명시의&#x20;중고생&#x20;507명을&#x20;대상으로&#x20;하여&#x20;설문을&#x20;실시하였으며&#x20;최종적으로&#x20;419명의&#x20;자료를&#x20;분석에&#x20;사용하였다.&#x20;측정도구는&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스&#x20;척도,&#x20;부모자녀&#x20;의사소통&#x20;척도,&#x20;한국&#x20;청소년&#x20;심리적&#x20;안녕감&#x20;척도를&#x20;사용하였다.&#x20;자료&#x20;분석은&#x20;PASW&#x20;18.0을&#x20;사용하였으며&#x20;인구통계학적&#x20;특성에&#x20;따른&#x20;각&#x20;변인들의&#x20;차이를&#x20;알아보기&#x20;위해&#x20;빈도분석과&#x20;독립표본&#x20;t검정을&#x20;실시하였고,&#x20;각&#x20;변인들&#x20;간의&#x20;관계를&#x20;파악하기&#x20;위하여&#x20;상관분석을&#x20;실시하였다.&#x20;마지막으로&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스와&#x20;심리적&#x20;안녕감의&#x20;관계에서&#x20;부모자녀&#x20;의사소통의&#x20;조절효과를&#x20;검증하기&#x20;위해&#x20;위계적&#x20;회귀분석을&#x20;실시하였다.&#x0A;&#x20;&#x20;본&#x20;연구의&#x20;결과를&#x20;요약하면&#x20;다음과&#x20;같다.&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;첫째,&#x20;인구통계학적&#x20;특성에&#x20;따른&#x20;차이검증의&#x20;결과는&#x20;다음과&#x20;같다.&#x20;먼저&#x20;성별에&#x20;따른&#x20;변인들의&#x20;차이검증&#x20;결과이다.&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스&#x20;전체는&#x20;성별에&#x20;따라&#x20;유의미한&#x20;차이가&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;나타났으며,&#x20;여자&#x20;청소년이&#x20;남자&#x20;청소년보다&#x20;전반적으로&#x20;일상적&#x20;스트레스를&#x20;더&#x20;많이&#x20;받는&#x20;것으로&#x20;확인되었다.&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스&#x20;하위요인의&#x20;경우,&#x20;부모관련,&#x20;성적&#x20;및&#x20;학교관련,&#x20;외모관련,&#x20;경제적&#x20;문제관련&#x20;스트레스에&#x20;있어서&#x20;여자&#x20;청소년이&#x20;남자&#x20;청소년보다&#x20;스트레스를&#x20;더&#x20;많이&#x20;받는&#x20;것으로&#x20;나타났지만,&#x20;친구관련&#x20;스트레스에서는&#x20;성별에&#x20;차이를&#x20;보이지&#x20;않는&#x20;것으로&#x20;확인되었다.&#x20;부-자녀&#x20;의사소통과&#x20;모-자녀&#x20;의사소통은&#x20;성별에&#x20;따른&#x20;유의미한&#x20;차이가&#x20;없는&#x20;것으로&#x20;나타났다.&#x20;심리적&#x20;안녕감은&#x20;성별에&#x20;따라&#x20;유의미한&#x20;차이가&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;나타났으며,&#x20;남자&#x20;청소년이&#x20;여자&#x20;청소년보다&#x20;심리적&#x20;안녕감을&#x20;더&#x20;많이&#x20;느끼는&#x20;것으로&#x20;확인되었다.&#x20;다음으로&#x20;학교급에&#x20;따른&#x20;변인들의&#x20;차이검증&#x20;결과이다.&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스&#x20;전체와&#x20;모든&#x20;하위요인&#x20;은&#x20;학교급에&#x20;따라&#x20;유의미한&#x20;차이가&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;나타났으며&#x20;고등학생이&#x20;중학생보다&#x20;일상적&#x20;스트레스를&#x20;더&#x20;많이&#x20;받는&#x20;것으로&#x20;확인되었다.&#x20;부-자녀&#x20;의사소통은&#x20;학교급에&#x20;따라&#x20;유의미한&#x20;차이가&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;나타났으며&#x20;중학생이&#x20;고등학생보다&#x20;아버지와&#x20;긍정적&#x20;의사소통을&#x20;더&#x20;많이&#x20;하는&#x20;것으로&#x20;확인되었다.&#x20;모-자녀&#x20;의사소통은&#x20;학교급에&#x20;따른&#x20;유의미한&#x20;차이가&#x20;없는&#x20;것으로&#x20;확인되었다.&#x20;심리적&#x20;안녕감에&#x20;대한&#x20;학교급은&#x20;Leven의&#x20;등분산&#x20;검정에서&#x20;동질집단이&#x20;아닌&#x20;것으로&#x20;나타나&#x20;차이검증을&#x20;하지&#x20;못했다.&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;둘째,&#x20;각&#x20;변인&#x20;간&#x20;상관분석의&#x20;결과이다.&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스와&#x20;심리적&#x20;안녕감은&#x20;부적상관으로&#x20;나타냈다.&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스&#x20;하위요인&#x20;모두&#x20;심리적&#x20;안녕감과&#x20;부적상관을&#x20;보였으며,&#x20;부모관련과&#x20;성적&#x20;및&#x20;학교관련,&#x20;친구관련,&#x20;경제적&#x20;문제관련,&#x20;외모관련&#x20;스트레스&#x20;순으로&#x20;심리적&#x20;안녕감과&#x20;부적인&#x20;상관이&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;나타났다.&#x20;부-자녀&#x20;의사소통과&#x20;심리적&#x20;안녕감,&#x20;모-자녀&#x20;의사소통과&#x20;심리적&#x20;안녕감은&#x20;모두&#x20;정적상관을&#x20;보였다.&#x20;&#x0A;&#x20;&#x20;셋째,&#x20;청소년&#x20;전체에&#x20;대한&#x20;부-자녀&#x20;의사소통과&#x20;모-자녀&#x20;의사소통은&#x20;심리적&#x20;안녕감에&#x20;대해&#x20;일상적&#x20;스트레스가&#x20;미치는&#x20;부정적&#x20;영향을&#x20;완화시키는&#x20;조절효과가&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;나타났다.&#x20;성별에&#x20;따른&#x20;부-자녀&#x20;의사소통과&#x20;모-자녀&#x20;의사소통의&#x20;조절효과를&#x20;보면,&#x20;남자&#x20;청소년의&#x20;경우&#x20;부-자녀&#x20;의사소통과&#x20;모-자녀&#x20;의사소통은&#x20;심리적&#x20;안녕감에&#x20;대해&#x20;일상적&#x20;스트레스가&#x20;미치는&#x20;부정적&#x20;영향을&#x20;완화시키는&#x20;조절효과가&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;나타났으나,&#x20;여자&#x20;청소년의&#x20;경우&#x20;조절효과가&#x20;없는&#x20;것으로&#x20;나타났다.</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">목&#x20;&#x20;&#x20;&#x20;차&#x0A;&#x0A;Ⅰ.&#x20;서론&#x20;1&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;연구의&#x20;필요성&#x20;및&#x20;목적&#x20;1&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;연구문제&#x20;5&#x0A;&#x0A;Ⅱ.&#x20;이론적&#x20;배경&#x20;6&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스&#x20;6&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;부모자녀&#x20;의사소통&#x20;9&#x0A;&#x20;&#x20;3.&#x20;심리적&#x20;안녕감&#x20;12&#x0A;&#x20;&#x20;4.&#x20;각&#x20;변인&#x20;간&#x20;선행연구&#x20;14&#x0A;&#x0A;Ⅲ.&#x20;연구방법&#x20;17&#x0A;&#x20;&#x20;1.&#x20;연구대상&#x20;17&#x0A;&#x20;&#x20;2.&#x20;측정도구&#x20;17&#x0A;&#x20;&#x20;3.&#x20;자료분석&#x20;22&#x0A;&#x0A;Ⅳ.&#x20;연구결과&#x20;23&#x0A;&#x0A;Ⅴ.&#x20;논의&#x20;44&#x0A;&#x0A;참고문헌&#x20;53&#x0A;부록&#x20;62</dcvalue>
  <dcvalue element="language" qualifier="iso">kor</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">The&#x20;Graduate&#x20;School,&#x20;Ajou&#x20;University</dcvalue>
  <dcvalue element="rights" qualifier="none">아주대학교&#x20;논문은&#x20;저작권에&#x20;의해&#x20;보호받습니다.</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">청소년의&#x20;일상적&#x20;스트레스와&#x20;심리적&#x20;안녕감의&#x20;관계에서&#x20;부모자녀&#x20;의사소통의&#x20;조절효과</dcvalue>
  <dcvalue element="type" qualifier="none">Thesis</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="affiliation">아주대학교&#x20;교육대학원</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="department">교육대학원&#x20;심리치료교육</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="awarded">2015.&#x20;8</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="degree">Master</dcvalue>
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  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">일상적&#x20;스트레스</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">심리적&#x20;안녕감</dcvalue>
  <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">부모자녀&#x20;의사소통</dcvalue>
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