서로 다른 형태의 원어민 활용 수업(원어민 단독 수업/ 원어민 교사와 한국인 교사와의 협동 수업)을 현장에 적용해보고 그에 따른 학생들의 영어 사용 능력 향상도를 분석해봄으로써 학생들의 수준에 맞는 효과적인 원어민 활용 수업 형태를 모색해보고자 하는 것이 이 연구의 주된 목적이다. 또한 학생들을 대상으로 하는 설문 조사를 통해 원어민 영어 교사를 활용한 영어 수업에 대한 학생들의 의견을 분석해보고 원어민 교사와의 인터뷰를 통해 원어민 교사가 수업에서 느끼는 어려운 점과 올바른 협동 수업에 방향에 대해 연구해보고자 한다.
