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부모와의 좋은 관계 형성에 관한 영아반 교사의 경험 탐구
  • 김성은
  • 2022-02
  • The Graduate School, Ajou University
상담 전공 여부가 교사의 공감 및 의사소통에 미치는 효과
  • 김경순
  • 2010-02
  • The Graduate School, Ajou University
생태유이교육에 관한 학부모와 교사의 인식
  • 정소희
  • 2010-08
  • The Graduate School, Ajou University
스마트알림장을 활용한 다문화가정 영아 어머니와 교사의 의사소통 탐구
  • 2018-06
  • 어린이미디어연구, Vol.17 No.2, pp.59-101
  • 한국어린이미디어학회
영재지도 경험에 따른 교사의 영재교육에 대한 인식 및 영재에 대한 이미지 비교
  • 이주형
  • 2012-02
  • The Graduate School, Ajou University
원격수업 운영에 대한 영유아 교사의 인식 및 요구
  • 2021-12
  • 인문사회 21, Vol.12 No.6, pp.2301-2316
  • 인문사회 21
유아교육기관 교사가 인식한 조직공정성과 원장의 변혁적 리더십 간의 관계
  • 2019-04
  • 인문사회 21, Vol.10 No.2, pp.1457-1472
  • 인문사회 21
자연과의 만남을 통한 유아와 교사의 경험
  • 지인실
  • 2010-08
  • The Graduate School, Ajou University
전래놀이에 대한 영아 교사의 인식 및 운영 현황 분석
  • 2018-08
  • 미래유아교육학회지, Vol.25 No.3, pp.197-226
  • 미래유아교육학회
중고등학교 교사와 전문상담사의 역할과 협력에 대한 인식 연구
  • 이승희
  • 2014-02
  • The Graduate School, Ajou University
초등학생의 문제행동과 학교상담에 대한 교사의 인식 연구
  • 최지원
  • 2009-08
  • The Graduate School, Ajou University
학생.학부모에 의한 교사의 폭력 경험과 정신건강 및 소진과의 관계
  • 권오형
  • 2010-08
  • The Graduate School, Ajou University
학생의 문제행동이 교사 소진에 미치는 영향 : 교사효능감을 통한 사회적 지지의 매개된 조절효과
  • 황명선
  • 2015-02
  • The Graduate School, Ajou University
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